10月16日上午，齐鲁工业大学（山东省科学院）召开学生心理健康教育工作座谈会，副校（院）长侯连涛出席会议。学生工作处、心理教师、各学部（院）负责心理工作的相关人员参加会议。
侯连涛充分肯定各学部（院）的学生心理健康教育工作，并向大家的辛勤付出表示感谢。他指出，在开展学生心理健康教育工作时要处理好六类核心关系，一是尽职与担责的关系，既要守牢日常排查第一道防线，也要把住校内干预最后一道关口，全力保障学生安全。二是显性问题与潜在风险的关系，落实重点学生“一人一档”动态跟踪机制，依托多类渠道实现潜在心理问题的早发现、早介入。三是健康与学业的关系，始终把学生的身心健康放在首要位置，联动多方力量为学生适配个性化的学习考核方案，帮助学生顺利完成学业。四是重点学生与全体学生的关系，针对不同学生的差异化心理需求匹配对应服务，提升工作精准度与实际成效。五是家庭与学校的关系，通过实地家访、视频连线、电话沟通等途径保持常态化联络，形成协同合力。六是自主发力与协同借力的关系，主动梳理待解难题，凝聚各方力量解决学生问题。
会上，心理教师、各学部（院）心理辅导员深入梳理近期学生心理健康教育工作中的实际问题，并围绕重点学生管理、典型案例经验、工作中遇到的困难等方面逐一发言。
会议要求逐项落实座谈会的各项建议和安排，进一步明确责任分工、细化工作举措、加强协同联动，保障校（院）学生心理健康教育工作落到实处。
