为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，全面落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，大力弘扬教育家精神，校（院）于7月17日至20日，精心组织各学部（学院）选拔推荐的“最美教师”、优秀教师及“黄大年式教师团队”骨干教师代表，赴吉林大学成功举办了主题为“弘扬教育家精神，加强师德涵养”暑期专题研修班。本次研修旨在引领教师坚定理想信念，勇担育人使命，争做新时代“大先生”。
研修伊始即筑牢初心使命
学员报到后，开班前全体学员庄严重温教师誓词，铿锵誓言响彻会场，再次坚定了为党育人、为国育才的初心使命与责任担当。当晚，班主任老师主持“警示教育与交流讨论”专题课程，引导参训教师深入反思，强化师德底线意识，明确新时代教师的职业行为规范，为后续学习奠定坚实的思想基础。
研修内容紧密围绕主题，课程丰富、形式多样
前沿探索，AI赋能教育：韦军老师带来《如何认知、驾驭和超越DeepSeek——AI赋能教育教学的几点思考》专题报告。课程聚焦人工智能技术发展前沿，引导教师们深入思考如何有效认知、科学驾驭并积极超越AI工具，将其转化为提升教育教学质量的新动能，展现了科技时代教育者的前瞻视野。
沉浸体验，感悟黄大年精神
全体学员赴教育部首批红色文化弘扬教育基地“黄大年纪念馆”进行现场教学，实地感受黄大年同志“心有大我、至诚报国”的崇高品格与科技报国的感人事迹。当晚，学员集体观看爱国主义影片《黄大年》，通过光影艺术进一步加深对黄大年精神内核的理解，激发了教师们深厚的爱国情怀和奉献教育事业的使命感。
理念引领，做新时代优秀教育者：黄宝国老师讲授《运用差点教育理念，做教育家型教师》。课程深入阐释“差点教育”理念的精髓，引导教师关注学生个体差异和发展潜能，探讨如何在尊重差异、挖掘潜能中践行教育家精神，使教师成为符合新时代要求的优秀教育者。
实践导向，优化教学设计：冯波老师主讲《基于OBE培育理念的教学设计与实践》。课程聚焦成果导向教育（OBE）模式，指导教师们如何围绕学生学习成效进行反向教学设计，提升教学的科学性与实效性，将立德树人根本任务落实到具体的教学环节之中。
精神滋养，传承红色基因：聂长久老师带来《信仰的力量——中国共产党百年红色精神谱系》专题讲座。课程系统梳理了中国共产党在不同历史时期形成的伟大精神谱系，深刻阐释了其中蕴含的信仰力量，为参训教师提供了强大的精神滋养，进一步坚定了为党育人、为国育才的理想信念。
创新驱动，探索教学新路径：田洪鋆老师讲授《新时代青年教师教学创新的内涵及路径》。课程紧扣时代脉搏，深入剖析教学创新的核心内涵，探讨了青年教师如何在教育实践中激发创新活力、探索有效路径，以适应教育高质量发展的新要求。
参训教师庄严承诺：将始终秉承“明德励志、崇实尚能”校训，传承红色基因，弘扬教育家精神，以黄大年同志为榜样，把研修成果转化为培根铸魂的育人实践——坚持立德树人根本任务，争做“四有”好老师；践行科教报国使命，严谨治学、潜心研究；锚定建设国内一流、国际有影响的应用研究型大学目标，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人矢志奋斗。
本次研修作为校（院）深化教师队伍建设的关键举措，将有力推动教育家精神与校训传统深度融合，为教育强国建设注入工大（科院）力量。
参训教师感言
唐炳涛老师：2025年7月17日至20日，我随校（院）教师代表团赴吉林大学，学习黄大年同志事迹。黄大年纪念馆里，他的科研手稿、工作日志上密密麻麻的标注，透着对科研的严谨；其办公室墙上的项目规划，让人仿佛看见他日夜奋战的身影，心生敬意。黄大年放弃国外优渥条件归国奉献，这份爱国情怀令人深深感动。当前学校正推进“冲一流”建设的“1234”工程，我们当以他为标杆，把爱国情融入教学科研：育人时激发学生创新活力，科研中锚定重大、关键、卡脖子领域，攻克技术难题、推动成果转化，助力学校迈向一流应用研究型大学。
王轶男老师：经过此次师德涵养实践研修，我收获颇丰。尤其是参观黄大年纪念馆，一走进去，就被“振兴中华，乃我辈之责”八个字重重撞击。他拒绝国外优渥条件，把最尖端的技术、最赤诚的深情带回祖国；他带学生踏冰川、钻矿井，用身体丈量数据，用师德熔铸信仰。我深悟“教育家精神”是“心有大我、至诚报国”的信仰，也是“启智润心、因材施教”的智慧。培训让我懂得：教育家精神在“捧着一颗心来”中体现。今后我将以爱为魂、以德为范，用专业与温度守护成长，不负时代嘱托。
刘芳老师：有幸参加了教师工作部组织的2025年暑期师德涵养实践研修班，四天的学习紧扣“厚植爱国情怀，弘扬教育家精神，涵养高尚师德”的研修主题，紧张而又丰满，收获颇丰。盘面上的收获是开拓了教育技术应用的视野；深切感受到“心有大我、至诚报国” 的黄大年精神；尊重学生差异用好差点教育；深刻解读红色精神谱系坚定自己的教育信仰。盘外的收获让我更加深刻地理解课堂是教学的主阵地，教师的品德修养直接影响育人质量。好的老师不仅要有深厚的学识素养、扎实的专业能力来支撑“知识传授”，更要有理想信念和道德情操来支撑课堂的“价值引领”，从而实现立德树人的教育使命。
刘国富老师：本次暑期师德涵养实践研修，让我有幸踏入地质宫，近距离领悟学习黄大年精神。工整规范的纯手写版备课笔记、橱柜那行程密布的日历、办公桌前时刻为学生交流预备着的椅子、突破技术封锁研发的移动探测大国重器…诸如此类的太多瞬间深深地触动了我。爱国敬业、淡泊名利、甘于奉献，黄大年精神这盏精神明灯，将永远照亮我前行的方向。
刘淑君老师：此次师德师风培训，感悟颇深。人工智能时代，高校教师不仅要精进专业知识，更要不断学习新理念，将技术与教学深度融合，提升课堂效能。差点教育让我深刻认识到，师德体现在“以生为本”，尊重差异、因材施教是对学生个体发展的责任与尊重。我们应以包容和创新的心态引导学生全面发展。“信仰的力量”让我深刻感受到理想信念对教育事业的引领和激励。参观黄大年纪念馆让我深受感动，黄大年老师无私奉献、至诚报国的精神成为我前行的榜样。此次培训，让我更加明确了教师的使命：要以师德为根本，融合创新与技术，关注学生成长，坚定信念，勇担责任。我将把所学融入教学，努力做一名有情怀、有智慧的教育家型教师，为教育事业贡献力量。
卢启芳老师：作为一名70后教师，有幸参加“弘扬教育家精神，加强师德涵养”专题培训班。本次培训让我深刻认识到：弘扬教育家精神，就是要以“至诚报国”为价值坐标，以“甘为人梯”为职业境界，用心教书，用情育人，注重知识传授，强化价值引领；以“为给学生一碗水，自聚一潭水”的治学态度，向内深耕，向外辐射，努力提高自己的教学水平和教学能力。本次培训不仅是理念的洗礼，更是行动的号角，我将以“甘为人梯”的姿态，在教书育人的道路上持续躬行践履。
康雪敏老师：本次师德师风培训，从DEEPSEEK AI赋能教学改革到黄大年精神传承，让我收获满满：既夯实了师德根基，也拓宽了教育视野。我深刻认识到，新时代师德既要坚守红色初心、践行“差点教育”的温度，也要以创新思维拥抱教育变革。唯有将人格修养与专业成长并重，才能真正成为照亮学生前路的教育者。
