时间是常量，也是奋斗者的变量。原本匀速流动的时间，正是在生生不息的奋斗里，在昂扬向上的进取中，深化内核、体现价值，进而定义生命的精彩、定格历史的脉动。
人勤春来早，奋进正当时。新学期伊始，校（院）接续召开干部培训会暨“双代会”，深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，全面落实全国、全省教育大会精神，谋划部署2025年重点工作，持续提升干部履职能力和干事创业本领。党委书记吴衍涛立足校（院）事业发展全局，就“改革创新‘冲一流’”的内涵要义、核心要素、目标任务、实践路径等进行了深刻诠释和系统解读，明确提出加快实施“1234”工程、切实做到“八个精准发力”，全面擘画了“冲一流”的时间表、任务书和路线图。校（院）长段培永全面总结、系统回顾2024年工作，从“深化科教改革、提高人才培养质量、加强学科内涵建设、优化人才发展生态、提升科技创新效能”等9个方面，谋划部署、推进落实2025年各项工作。大会进一步统一了思想认识、点明了前进方向、提振了信心士气，吹响收心归位开新局、重整行装再出发的“集结号”，奏响加压奋进勇向前、改革创新“冲一流”的“最强音”，全面开启校（院）内涵发展、特色发展、高质量发展的“新篇章”。
善弈者谋势，善谋者致远。近年来，校（院）每学期开学前循例召开工作部署暨干部培训会，回顾发展成绩、分析发展形势、擘画发展蓝图、汇聚发展合力，形成常态、从未间断。一年之计在于冬、一年之干在于春，这“新春第一会”，开在“再出发”的关键时刻，聚焦“冲一流”的关键课题，探寻改革创新的关键路径，彰显了校（院）全体师生员工“开局就是决战、起步就是冲刺”的紧迫意识和“与时间赛跑、向目标奋进”的进取精神，如春风送暖、激发争先之志，似春雨润物、鼓舞奋进之心。
（一）洞察大势抢抓关键机遇
所当乘者势也，不可失者时也。
“时”，是客观规律的重要载体；“势”，是客观规律的集中体现；“变”，是顺应规律的内在要求。深化改革创新，推动高质量发展，必须主动适应时和势的变化。习近平总书记强调，“形势在变、任务在变、工作要求也在变，必须准确识变、科学应变、主动求变”“既善于积势蓄势谋势，又善于识变求变应变”，这为我们加快推动高水平大学建设，服务经济社会发展提供了重要的方法论。
顺“时”而为，只争朝夕。来而不可失者，时也；蹈而不可失者，机也。顺“时”，就是要在既定的时期做好既定的事情。今年是“十四五”规划的收官之年，是进一步全面深化改革的关键之年，也是校（院）抢抓“双一流”扩容契机、加快推动高水平大学建设的攻坚之年，做好各项工作至关重要。站在事业发展的关键节点上，我们要增强全局视野、战略眼光，深化系统观念、有解思维，深入分析新形势新任务，辩证看待新机遇新挑战，精准把握校（院）所处历史方位，于战略高位布局、向重大需求对标、从优势特色着眼，向薄弱环节入手，锚定“冲一流”目标任务，坚定不移向改革要动力、向创新要活力，切实干出“走在前”的样子、“挑大梁”的担当和“冲一流”的业绩，扎实推动各项事业高质量发展。
应“势”而上，积极作为。察势者明，趋势者智。应“势”，就是要认清我国新发展阶段的大势，因势而谋、应势而动、顺势而为，始终掌握发展主动，抢占发展先机。全国教育大会上，习近平总书记强调，“要深刻把握教育政治属性、人民属性、战略属性，加快推进中国特色、世界一流大学和优势学科建设。”教育部部长怀进鹏提出，“要对接国家重大战略，聚焦优势学科适度扩大‘双一流’建设范围”。《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》明确将“双一流”扩容列为教育强国建设重点工作。“双一流”建设已成为新时代我国高等教育改革发展的引领性、标志性工程，既是加快推动教育、科技、人才一体发展的关键引擎，又是全面提高育人质量、创新能力的重要抓手，更是加快推进地方高校高质量发展的难得机遇，是我们必须牢牢把握的发展大势。思深方益远，谋定而后动。面对新目标新任务新要求，我们要躬身入局、积极作为，立足大格局，谋划大发展，主动谋划思考“为何冲一流、靠谁冲一流、如何冲一流”，精准把握高等教育高质量发展的内在要求，切实担负起建设一流学科、培养一流人才、产出一流成果的历史重任，全面提升对经济社会发展的支撑力和贡献度，努力办好人民满意的高等教育。
积极求“变”，靶向施策。明者因时而变，知者随事而制。求“变”，就是要准确识变、科学应变、主动求变，按客观规律做好工作、推动发展。万事万物都在变易之中，变才是唯一不变的。“冲一流”对校（院）来讲，既是变道超车、换挡提速的关键变量，又是打造优势、赢得支持的重要内容。习近平总书记强调，“抓住一切有利时机，利用一切有利条件，看准了就抓紧干，能多干就多干一些，努力以自身工作的确定性应对形势变化的不确定性。”以自身工作的确定性应对形势变化的不确定性，是我们谋划工作的重要考量和必然选择。面对“冲一流”带来的新变化新任务，我们要把握历史主动、强化辩证思维、抢占战略先机，紧紧围绕“锚定1个建设目标、冲击2个一流学科、聚力3个重点突破、夯实4个发展基础”的“1234”工程总体部署，加强前瞻谋划、细化任务举措、明确实施路径，不断从“山重水复”中寻找“柳暗花明”，一步一个脚印地把“冲一流”路线图变成施工图，把施工图变成高水平大学建设的美好现实。
（二）系统把握找准关键要素
合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土。
宏伟的目标要从一件件小事做起，高瞻远瞩的战略部署要从规划一步步落实。推动高质量发展、实现“冲一流”目标任务、建设高水平大学是一个复杂的系统工程，需要统筹把握质与量、宏观与微观、当前与长远等一系列辩证统一关系，而质与量是其中不可忽略的重要因素。习近平总书记强调，“要更好统筹经济质的有效提升和量的合理增长，坚持以质取胜，以量变的积累实现质变”“一步一个脚印向前迈进”“积小胜为大胜”。这一系列重要论述，深刻阐明了正确处理“质”“量”关系的理论逻辑、历史逻辑和实践逻辑，为我们更好地把握质量互变规律、推动高质量发展具体实践、加快推进“冲一流”建设，指明了前进方向。
量的叠加、质的跃升是必然选择。聚沙成塔,集腋成裘。质量互变规律是唯物辩证法的三大规律之一。量变和质变是辩证统一的，量变积累到一定程度引起质变，质变推动形成新的量变，新的量变发展到一定程度又催生新的质变。质的跃升为量的增长叠加提供持续动力，量的增长叠加又为质的跃升奠定重要基础，两者相辅相成、相互依存、相互促进。高质量发展是质和量的有机统一，既是增量提质的具体体现，也蕴含了质量互变的内在逻辑。面对复杂多变的发展形势，我们既要把量的增长放在“第一位”，坚持稳中求进、以进促稳、先立后破，以量的积累和叠加稳住事业发展的基本盘，用校（院）事业发展行稳致远的确定性应对形势变化的不确定性，确保我们在激烈的竞争中不落伍、不掉队；更要把质的跃升作为“落脚点”，锚定“冲一流”这一核心目标，坚持内涵引领、创新驱动、提质增效，以质的突破和跃升开辟发展新领域新赛道、塑造发展新动能新优势，切实把校（院）资源优势转化为发展胜势，真正走在前、作标杆。
唯星必摘、唯旗必夺、唯分必争、事争一流是有效路径。山积而高，泽积而长。蓝图越宏伟，奋斗越艰巨。习近平总书记多次强调，“一件事情接着一件事情办，一年接着一年干”。干事创业很难一蹴而就，实现“冲一流”的“总目标”，要靠方方面面的“子目标”来推动，而推动的根本就在于唯星必摘、唯旗必夺、唯分必争、事争一流。这不仅体现了我们锚定目标向前冲的坚定决心和必胜信念，更凸显了我们聚焦目标抓落实的有效策略和科学方法。面对“冲一流”的使命任务，我们要以“1234”工程为指引，紧紧围绕学科建设、人才培养、科技创新、成果转化等具体目标，靶向施策、精准发力，加压奋进、狠抓落实，持续盘活存量、优化增量、做大总量，不断以分级目标“点”的突破带动整体目标“面”的拓展，以核心指标“面”的突围推进事业发展的总体跃升，不断提升校（院）综合实力和整体水平，为高水平大学建设奠定坚实基础。
人人参与、人人尽责是内在要求。点滴微光，可成星海。实现“冲一流”目标非一时一日之功，也不是哪一个人、哪一个部门单打独斗的事情，而是需要每一位师生员工的辛苦付出和价值创造，每个人都是事业发展离不开的人。量的叠加、质的跃升需要在做好每一件小事、完成每一项任务、履行每一项职责中见真章、出实绩。每一个人都是主角，每一份付出都弥足珍贵，每一束光芒都熠熠生辉。校（院）“冲一流”新征程上，每位师生员工坚定的信心，积聚起奋力走在前的豪情壮志；每位师生员工前进的脚步，叠加成向未来进发的铿锵步履；每位师生员工创造的价值，汇聚成高质量发展的强大力量。我们要树立全面的人才观，坚持人人有事干、事事有人干，人人皆可成才、人人尽展其才，全面拓宽人才成长发展渠道，持续营造人才良好发展生态，推动共享改革发展成果，激励引导全体师生员工团结成“一块坚硬的钢铁”，心往一处想、劲往一处使，主动干、争先干、加油干，想作为、愿作为、能作为，切实形成步调一致向前进、全力以赴“冲一流”的澎湃动能。
（三）赋能增效激活关键变量
秉纲而目自张，执本而末自从。
行百里者半九十，成功都是来之不易的。“冲一流”对校（院）来讲，既是目标、又是过程，既需要统筹兼顾、全面布局，又需要突出重点、抓住关键，既需要加压奋进、只争朝夕，又需要一以贯之、久久为功。中央经济工作会议上，习近平总书记强调，要坚持“稳中求进、以进促稳，守正创新、先立后破，系统集成、协同配合”。这24个字，深刻体现了质量互变的内涵要求、改革创新的实践逻辑以及协同推进的实施路径，不仅适用于经济领域，也为我们“冲一流”建设提供了基本遵循。我们要深刻把握质量互变规律，完整、准确、全面贯彻新发展理念，坚持更新观念和实事求是相统一、整体推进和重点突破相统一、顶层设计和基层探索相统一、大胆创新和稳扎稳打相统一，以思想引领变革、以改革促进发展、以创新激发活力，找准“冲一流”建设牵一发而动全身的切入点，牵住办学治校“牛鼻子”、打好事业发展“组合拳”，充分调动一切积极要素，切实让“关键变量”成为“最大增量”,为高水平大学建设奠定坚实基础。
在深化改革上持续加力。革故鼎新，踵事增华。改革是破旧立新、推动发展的“关键一招”，也是校（院）永葆生机、创新驱动的活力之源。推动高质量发展，本身就是中国经济社会各领域的一场深刻变革。改革，是一个持续的过程，不能一蹴而就，也不会一劳永逸；既需要锚定目标、攻坚克难、破局开路，更需要增量提质、持续发力、久久为功。面对“冲一流”的新使命新要求，我们要立足校（院）实际和发展需要，始终坚持“立德树人是根本任务、深化改革是不竭动力、学科建设是龙头抓手、高端人才是第一资源、服务社会是重大使命、国际合作是最快变量、安全稳定是坚强保障、科技创新是核心竞争力”发展理念，统筹推进教育、科技、人才一体改革，着力构建“一融双高的党建工作体系、全面发展的高质育人体系、布局科学的学科雁阵体系、规范高效的内部治理体系、四链融合的科技创新体系、导向鲜明的人才成长体系、互利共赢的国际合作体系、有力有效的服务保障体系”等“八大体系”，让改革方案、改革举措、改革成效整体协同，让人才培养、学科筑峰、科技创新、社会服务、资源保障等重要领域改革融会贯通，产生“化学反应”，形成强效合力，释放最大动能，切实以改革汇聚起推进高水平大学建设的磅礴力量。
在创新赋能上主动作为。满眼生机转化钧，天工人巧日争新。科技创新是引领高质量发展的第一动力，是构建现代化产业体系、推动新型工业化、发展新质生产力的内在引擎，也是校（院）最大的比较优势。习近平总书记多次强调，“科技引领发展，创新改变世界。”“抓创新就是抓发展、谋创新就是谋未来。”我们要充分发挥体制、平台和资源优势，立足“四个面向”，坚持“立地顶天”，积极推进有组织科研、强化有价值产出、加快集成式转化，统筹基础研究、技术创新、成果转化、产业孵化全链条创新，切实提升科技创新整体效能。要加快推进高能级科研平台建设，高标准建设好全国重点实验室等国家战略科技力量，全力打造梯次衔接、优势突出、特色鲜明的高能级平台协同创新体系，更好地服务高水平科技自立自强。要全力助推产业高质量发展，坚持“应用为王”，充分激发科技创新对经济社会发展的放大、叠加、倍增效应，聚焦省委省政府“三个十大”行动和四个“培育发展新质生产力实施方案”，持续深化“六个一”工程，全面推进科技创新与产业创新深度融合，切实将科技第一生产力转化为现实生产力。
在核心指标上着力突破。大道至简，实干为要。推动高质量发展、建设高水平大学、实现“冲一流”目标是个动态大循环，受诸多领域、诸多环节、诸多因素影响，尤需找准“影响因子”，选好“打开方式”，解锁“核心密码”，才能乘势待时、事半功倍。习近平总书记强调，“保持定力，增强信心，集中精力办好自己的事情，是我们应对各种风险挑战的关键。”每一项事业，不论大小，都要靠脚踏实地的奋斗、靠一点一滴的积累。吴衍涛书记在“提升人才培养质量、推进科技自立自强、打造雁阵学科矩阵、打造人才集聚高地、强化高水平对外开放……”等八个方面的总体部署，就是我们当前必须重点做好的“关键之事”，是我们必须紧紧抓住的“星”“旗”“分”。我们要坚持目标导向，找准坐标定位，主动把自身发展置于经济社会发展大局，顺应“新趋势”、抢占“新赛道”、把握“新主动”、激活“新动能”、厚植“新优势”，真正把“我们自己的事情办好”，以办好“关键要事”撬动“发展大势”，确保该摘的“星”一颗不能少，该夺的“旗”一面不能丢，该抢的“分”一个不能失。要着力提升人才培养质量，坚持育人为本、质量为要、学术至上，深入落实立德树人根本任务，积极探索“产学研用创”人才培养模式，扎实构建高质量人才培养体系，全面提升人才培养与经济社会发展的适配度。要深化教育教学改革，推动科技产业资源向教育教学资源转化，抓实质量管控，强化“六金”建设，加强实践教学，注重创新创业教育，全面夯实人才培养中心地位。要优化专业学科布局，精准对接产业需求，凝练学科方向，全力推进“冲一流”学科建设，加快传统学科提质增效，推动新兴学科布局起势，努力构建既立足校（院）实际，又契合产业发展，既重点突出、特色鲜明，又相互支撑、协调发展的“雁阵式”学科集群。要强化高水平对外开放，持续深化与中白、中哈等上合组织成员国家、“一带一路”国家的务实合作，力争获批中白智能感知“一带一路”联合实验室，积极推动中国-上合组织国际创新与技术转移中心建设，全力做好国际合作办学，不断加强与上海交通大学、中国海洋大学等国内一流高校的合作力度，加快推动人才共育、科研共创、平台共建、成果共享，切实以高水平对外合作助力校（院）高质量发展。
在内部治理上提质增效。事必有法，然后可成。内部治理体系是办学治校的基础，是高效运行的基本保障。习近平总书记深刻指出，“建设教育强国，必须以教育理念、体系、制度、内容、方法、治理现代化为基本路径，以支撑引领中国式现代化为核心功能，最终是办好人民满意的教育”。高校内部治理是实现教育治理现代化、推动高等教育高质量发展的关键一环，校（院）要想实现从规模向内涵、从量变向质变的“跃升”，就必须要统筹推进办学模式、管理体制、保障机制等全方位流程再造，全面提高治理体系和治理能力现代化水平。要深入推进依法治校、依规治校，严格执行党委会、校（院）长办公会等议事规则，坚持和完善党委领导下的校长负责制，严格落实“三重一大”决策制度和重大涉法事项法律论证，扎实推进民主管理，持续提升民主办校水平。要全面深化放管服改革，积极推进管理重心下移，充分下放自主权， 坚持“放”要放到位、“管”要管到底、“服”要服务好，优化两级管理体系，制定权责清单，实现人财物分级管理，确保权责利清晰明确，真正让二级单位发展主体“动”起来，加快从“大学办学院”向“学院办大学”转变。要加快推进教育评价改革，充分发挥全省教育评价研究中心作用，坚持定性与定量相结合、能力与贡献相统一，切实做到“既重结果、又重过程，既重总量、又重增量，既重横向比较、又重纵向对比”，真正用好绩效考核“指挥棒”，激发干事创业“精气神”。要加快构建科教融合制度体系，健全完善“带有灵魂”，集管理、治理、服务于一体的制度机制，营造规范合理、科学高效、民主平等、和谐统一的内部治理生态，切实做到“靠制度管人、按制度办事”，真正把制度优势转化为治理效能，为扎实推进“冲一流”建设蓄势赋能、保驾护航。
积力之所举，则无不胜也；众智之所为，则无不成也。越是在最吃劲的时候，越要有慎终如始的决心，越要有攻坚克难的毅力。一个个关键处落子，彼此接连成势；一项项紧要处发力，凝聚澎湃势能。
因其不易，更需担当。实干是推动工作的关键要素，奋斗是实现梦想的唯一路径，历史不会辜负奋斗者、实干者。大潮已经起势，会当中流击水。让我们高举习近平新时代中国特色社会主义思想伟大旗帜，扛牢“走在前、挑大梁”使命担当，助力塑造高质量发展“十个新优势”，持续强化以学生为中心的工作理念，着力“抓党建、提质量，重内涵、强学科，谋创新、促转化，补短板、扬优势，深改革、增活力，建体系、冲一流”，唯星必摘、唯旗必夺、唯分必争、事争一流，切实在量的叠加、质的跃升的协同并进和良性互动中实现各项发展目标，奋力开创高水平大学建设新局面，为早日建成国内一流、国际有影响的应用研究型大学而不懈奋斗！
迟日江山丽，春风花草香。春日的校园，暖阳高照、惠风和畅，带来浓浓春意，春和景明、万物吐绿，焕发勃勃生机。
梦虽遥，追则能达；愿虽艰，持则可圆。又乘春风浩荡时，让我们重整行装再出发，改革创新“冲一流”！！！
